Pandémia COVID-19 zohrala zásadnú úlohu v pretransformovaní vzdelávacieho systému pre dospelých. V priebehu niekoľkých mesiacov sa klasické formy učenia posunuli do digitálneho prostredia, ktoré otvorilo dvere novým príležitostiam, ale aj výzvam. Dospelí sa stali nútenými aktérmi digitálneho vzdelávania a mnohí z nich zistili, že nové technológie, ako videokonferenčné platformy a online kurzy, môžu obohatiť ich osobný i profesionálny život.

Transformácia vzdelávania počas krízy

Ak sa pozrieme na udalosti posledných rokov, vidíme, že vzdelávanie dospelých zohráva kľúčovú úlohu vo vytváraní konkurencieschopnosti na trhu práce. Pandémia vyžadovala, aby sa zamestnanci rýchlo prispôsobovali novým pracovným podmienkam, a digitalizácia vzdelávania sa stala nevyhnutnosťou. Zaujímavým faktom je, že až 78 % dospelých uviedlo, že sa zúčastnili na nejakom druhu online vzdelávania počas pandémie, pričom mnohí z nich objavili efektívnosť e-learningu v porovnaní s tradičnými metódami.

Tento výrazný posun vytvoril priestor pre inovácie v oblasti andragogiky, teda vede o vzdelávaní dospelých, a otvoril diskusiu o tom, aké zručnosti budú potrebné v post-pandemickom svete. Experimenty s hybridnými formátmi učenia, ktoré kombinujú online a prezenčné vzdelávanie, sa ukázali ako úspešné, a viaceré inštitúcie plánujú ich integrať aj do svojej budúcej ponuky vzdelávacích programov.

Prirodzené učenie a technológie

Adaptácia technológií do vzdelávacieho procesu nie je len otázkou efektivity, ale aj otázkou prístupu. Pred pandémiou mal značný počet dospelých problém s prístupom k vzdelaniu kvôli časovým a geografickým obmedzeniam. Digitalizáciou sa však zrušili mnohé prekážky a vzdelávanie sa stalo dostupnejším širokému spektru ľudí, vrátane tých, ktorí sa predtým nemohli vzdelávať z rôznych dôvodov.

Navyše, použitie modernej technológie umožnilo rozvoj takzvaného “microlearningu” – štúdií a kurzov, ktoré sú rozdelené na kratšie, zvládnuteľné časti. Dospelí sa tak môžu učiť v čase, ktorý im vyhovuje, a absorbovať informácie bez pocitu preťaženia. Tento prístup sa ukazuje ako veľmi efektívny, najmä keď zoberieme do úvahy rôzne štýly učenia, ktoré dospelí využívajú.

Budúcnosť andragogiky a viacpredmetové vzdelávanie

V dobe, keď technológie neustále napredujú, je nevyhnutné, aby sa vzdelávanie dospelých neustále vyvíjalo. Budúcnosť andragogiky bude zahŕňať viacpredmetové prístupy, ktoré spájajú technológie, biznis stratégiu, psychológiu a rozvoj mäkkých zručností. Kombinácia týchto poznatkov umožní jednotlivcom získať komplexný prehľad a lepšie sa pripraviť na dynamicky sa meniacich trhoch.

Súčasné relevantné témy, ako je umelá inteligencia a jeho aplikácia v rôznych oblastiach, zaradia do syllabusov vzdelávacích programov, čo poskytne dospelým jedinečnú výhodu v neustále sa meniacom pracovnom prostredí. Vstup do online platforiem a využívanie pokročilých technológií bude v budúcnosti nevyhnutné pre každého, kto sa chce orientovať v modernom svete.

Podpora záujmu o celoživotné vzdelávanie bude tiež závisieť od politiky a investícií do vzdelávacích systémov. Viaceré krajiny už začali investovať do inovatívnych metód vzdelávania, vytvárajúc tak atmosféru, kde sa vzdelávanie považuje za dôležitý aspekt osobného aj profesijného života. Význam vzdelávania vo všetkých jeho formách sa ukazuje by byť kľúčovým determinantom úspechu v globálnej ekonomike.

Tento nový rámec vzdelávania zamestnáva nielen ignoračné technológie ale aj psychológiu učenia, čo otvára diskusiu o tom, aké vlastnosti by mal moderný pedagóg pre dospelých mať. Vzdelávacia komunita sa snaží zaoberať rôznymi prístupom, ako je zážitkové učenie alebo mentoring, čím ešte viac zohľadňuje individuálne potreby a preferencie dospelých študentov.